经典美文朗诵，经典美文欣赏

一方面，通过语言文字的学习、阐述和运用，潜移默化地培养了学生的思想情操和审美情趣，无形中提高了学生的语文素养；另一方面，诵读经典不仅可以提高人们的思想境界，还可以丰富人们的内心世界，培养高尚的审美情趣。背诵这些经典诗词，对于开阔学生的视野和心胸，提高他们的气质和品格有着深远的影响。

背诵经典，带领孩子们在轻松、愉快、和谐、温馨的氛围中以多种形式唱诵、背诵，让孩子在不知不觉中学会读书、拓展知识、陶冶情操。它用中国文化经典来打开学生的纯洁心灵，发展他们的心智。让学生从小养成完善的人格，继承中华民族艰苦奋斗的文化传统，是一项艰巨而伟大的教育工程。古典美是中华文化的精髓，是人类文明的积淀，是中华民族宝贵的精神财富。利用经典阅读可以丰富学生的文化内涵。

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多样化的背诵可以极大地激发背诵的兴趣。学生在阅读中可以感受到祖国语言文字的形式美、意境美、韵律美、韵律美，从而亲近母语、热爱母语，欣赏祖国悠久的文化，被情感所感染，被美所熏陶。它过滤了几代人的实践。符合这个人文社会的发展规律，经典才会永远流传。这是人类文明的精髓。

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每天早上，孩子们一来到学校，就要求他们紧握书本，吸收儒家经典《论语》的熏陶，吸收民族文化的营养，让孩子们深深感受到书香可以远行，诗香常诵更香。乐趣。 4）进入高校时，学校开设的外国文学专业较少，缺乏经典范本和教材。学生，包括外语系的学生，只把外语作为学习的工具，过分强调语言的工具性，而忽视了其背后的文化内容。被忽略。

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然而现阶段师范院校学生阅读经典尤其是外国经典的现状却远不尽如人意。造成这种不理想状况的原因是多方面的，概括起来有以下几点： 在外国经典中，不同国家的作品所体现的不同国家有不同的文化内涵和不同的风俗习惯。学生只有了解西方风俗习惯，才能透彻地读懂反映西方风俗习惯的经典文章。基于此，教师应引导学生了解和欣赏外国经典和美丽文本，培养师范生阅读外国经典和美丽文本的良好习惯。

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沉从文不是说最经典的就是山城里传来的长呼，但这不是民歌，你知道吗？这些漂亮的文章无论是文字还是质量都非常漂亮。他们的语言随着时间的推移而不断完善，成为优雅的典范。学生可以先在阅读中积累，然后慢慢消化吸收。文章中巧妙的思想、优美的语言、深厚的感情，可以让学生品味和理解。记忆，逐渐领会其精妙之处。他们是幕后的使者，愿意充当陪衬，供人们欣赏。虽然人们很少谈论他们，但他们却很满足，因为他们默默无闻地奉献着自己，没有任何缺点。

古典诗歌的宏大境界和高雅品味，无疑对于丰富学生的精神世界、形成良好的思想道德品质具有积极的作用。